實效培訓，助力成長

為全面提升教師的教學素養和教學能力，優化小學數學教師隊伍，6月7日下午，蘇外邀請了特聘專家、江蘇省特級教師、獨墅湖學校朱紅偉校長到校指導省十三五課題《數學活動校本微課程開發研究》課題組活動，現場聽課、評課并做專題報告，董彬校長親自蒞臨指導，小學部教導處蔡杰主任主持此次活動。

活動中，我校兩位青年教師分別執教了三年級上冊和四年級下冊中的兩節課。她們根據自己的教育理念，運用不同的教學手段，展示各自理解教材、處理教材和駕馭課堂的能力。由楊璇老師執教的三上《倍的認識》，從例題中花朵數量間的倍數關系到生活中年齡、人民幣中的倍數關系，同學們充分滲透了“倍”的概念。在呂霞老師的帶領下，四年級的孩子們在“迪士尼之旅”中探索了《數字與信息》的奧秘。課后，董校長對任教老師提出表揚，朱紅偉校長也對兩位青年教師給予了肯定并提出建議。

最后，朱紅偉校長開展了《關于課堂教學的思考》專題講座。他以教育部部長陳寶生“深化基礎教育人才培養模式改革，掀起課堂革命，努力培養學生的創新精神和實踐能力”作為開場，向我校教師講述了關于“課堂教學”的理解和感悟：課堂由學生、教師、學習素材和教學方法四要素組成。隨后，朱校長就這四個方面作了詳細的闡述。一、重視研究學生。作為教師，要特別關注學生的知識背景、已有經驗、學習需求、思維水平、可發展狀況及個性差異，可以在日常交流、課堂觀察、作業分析和課后反思梳理中了解學生學情。二、重視研究教學素材。朱校長提出研究課標要求應該是每位教師的必備基本功，同時還應研究教材編寫和具體教學素材，注意教學素材的“科學性、適宜性和有效性”。三、重視研究教學方法。朱校長從“關于簡單、真實”等六個細節進行闡述并結合實際教學案例使得全體教師感受到教學方法的重要性。四、重視發揮教師的學科角色。朱校長從和諧課堂的營造者、學習目標的研究者、課程資源的開發者和學習活動的引領者具體闡述了教師的學科特色。

朱校長的講座使得我校教師受益匪淺。相信在專家的引領下，我校小學數學教研組一定會朝著更高、更遠的目標邁進！